Fundación ANAR (Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo) y Fundación ONCE han lanzado una guía dirigida a las familias para proteger el bienestar emocional de los menores con discapacidad, con motivo del Día Mundial de la Infancia. Esta guía incluye once orientaciones como la observación y la comunicación serena y respetuosa, el apoyo emocional, el refuerzo de sus fortalezas, la valoración de sus esfuerzos y la promoción de su autonomía, entre otras.
Según datos del Centro de Estudios e Investigación ANAR, el 20,1% de la infancia con discapacidad presenta alguna situación psicológica o emocional que debe atenderse. En este sentido, es fundamental la detección temprana de las necesidades emocionales y sociales de estos niños, así como el acompañamiento a sus familias para garantizar una respuesta adecuada y personalizada.
El informe ‘Diagnóstico sobre abandono educativo temprano de estudiantes con discapacidad’, elaborado por Fundación ONCE, revela que uno de cada cuatro niños con discapacidad no termina la secundaria. Entre las barreras que enfrentan se encuentran el bajo rendimiento académico, el malestar en el centro educativo, el acoso escolar, los problemas de salud y las terapias asociadas a la discapacidad, y la falta de opciones formativas alineadas con sus intereses.
Las fundaciones advierten sobre algunas señales de alarma que pueden indicar un malestar emocional en los menores con discapacidad, como dificultades de comunicación, problemas en la autoestima, rendimiento escolar bajo o síntomas psicosomáticos.
Por otro lado, Fundación ONCE lanzará una campaña enfocada en la inclusión, basada en un capítulo especial de su serie animada ‘ON Fologüers’. Este episodio muestra cómo la inclusión lleva a la normalidad y a la eliminación de barreras físicas y mentales, desde la escuela. Con esta iniciativa, se busca promover la integración y el apoyo mutuo entre todos los niños, independientemente de sus capacidades.
En resumen, estas acciones y guías buscan concienciar sobre la importancia de proteger el bienestar emocional de los menores con discapacidad, promoviendo su autonomía, valorando sus esfuerzos y fomentando un entorno inclusivo y respetuoso.
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